Συμμετοχή σε Εκπαιδευτικά Προγράμματα

Και τη φετινή σχολική χρονιά οι μαθητές του σχολείου μας, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών συμμετέχουν στο Διεθνές Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης "Οικολογικά Σχολεία" με δύο προγράμματα: 

"Θάλασσες και Ακτές" η ΣΤ΄ τάξη

"Νερό" η Α΄ τάξη

Επίσης στα πλαίσια των προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων εκπονούνται τα προγράμματα:

"Οργάνωση και λειτουργία-αξιοποίηση της σχολικής βιβλιοθήκης" το τμήμα Ε΄2 και

"Όλοι μαζί πιο δυνατοί" το τμήμα Ε΄1.

Παιχνίδια με παραμύθια

Τα παραμύθια ,παγκόσμια λαϊκή κληρονομιά, είναι ιδιαίτερα αγαπητά στα παιδιά. Ταυτόχρονα προσεγγίζουν και αναδεικνύουν καταστάσεις και προβλήματα της σύγχρονης πραγματικότητας που αφορούν τόσο στο ανθρώπινο όσο και στο φυσικό περιβάλλον. Για τους λόγους αυτούς επιλέχθηκε το πρόγραμμα «παιχνίδια με παραμύθια» το οποίο εκπονήθηκε από την Α1 τάξη του σχολείου μας.

Το πρώτο παραμύθι πάνω στο οποίο δουλέψαμε ήταν «ο Φεγγαροσκεπαστής», ένα παραμύθι για τη φιλία και την αλληλεγγύη .

Η αφήγηση του παραμυθιού έγινε με  ταυτόχρονη προβολή παρουσίασης.

Συλλαβίζοντας το όνειρο...

Στα πλαίσια των προγραμμάτων  σχολικών δραστηριοτήτων Φιλαναγνωσίας για τους μαθητές της Α/θμιας Εκπ/σης  εκπονήσαμε το πρόγραμμα ‘‘Κινηματογράφος και βιβλίο’’ σε μια δική μας παραλλαγή.

Επιλέξαμε την ταινία ‘Akilla and the bee’ (Συλλαβίζοντας το όνειρο) και μετά από πρόταση των μαθητών αποφασίσαμε να φτιάξει ο καθένας το δικό του ημερολόγιο για την ηρωίδα της ταινίας!

Αφού επεξηγήθηκε ο τρόπος καταγραφής του ημερολογίου,ξεκίνησε η σταδιακή προβολή της ταινίας σε 9 ενότητες, στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας. 

Παράλληλα ,επειδή η ταινία πραγματευόταν τη συμμετοχή ενός 11χρονου κοριτσιού (Akilla) σε ένα διαγωνισμό ορθογραφίας, μέσα στην τάξη παίξαμε παιχνίδια που έχουν σχέση με την ορθογραφία, την ετυμολογία και τη γραμματική αναγνώριση των λέξεων της ελληνικής γλώσσας, όπως: ‘’Μιλάτε ελληνικά;’’ , ‘’Λίγα λόγια και σοφά’’ και  ‘’Κρυπτόλεξο’’.

Στόχοι του project,οι οποίοι και επιτεύχθηκαν , ήταν οι μαθητές να καταστούν γνώστες της ελληνικής γλώσσας αλλά και να βελτιώσουν την παραγωγή τόσο του γραπτού όσο και του προφορικού λόγου. Ταυτόχρονα να γίνουν κοινωνοί της έκτασης  της ελληνικής γλώσσας, καθώς μέσα από την ταινία μπορούσαν να αντιληφθούν ότι άλλες γλώσσες, όπως η αγγλική, έχουν δανειστεί λέξεις και όρους της γλώσσας μας. (thesis=θέση/άποψη,periodicity=περιοδικότητα, therapeutical=θεραπευτικός κ.τ.λ)

Και τέλος να εξοικειωθούν με τη χρήση των Τ.Π.Ε ως εργαλείο έκφρασης καθώς τα ημερολόγια τους θα τα κατέγραφαν σε ηλεκτρονική μορφή, με τη βοήθεια του κειμενογράφου,ούτως ώστε να τυπωθούν και να βιβλιοδεθούν.

Το πρόγραμμα είχε διάρκεια 4 μήνες  και πραγματοποιήθηκε υπό την εποπτεία της δασκάλας της τάξης κ. Πριμηκυρίου Ευαγγελίας σε συνεργασία με την καθηγήτρια της Πληροφορικής του σχολείου μας κ. Δεσποτοπούλου Ζωής.

Εδώ θα δείτε ένα μικρό δείγμα από τις εργασίες των μαθητών.

Εργασία 1:Καλαμιώτη Αγγελική

Εργασία 2: Φρυγανάς Κωνσταντίνος

Εργασία 3 : Σακαβάρας Γεώργιος

Εργασία 4 : Τριανταφύλλου Βασιλική

" Η φίλη μας η Αργυρώ"

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ευέλικτης Ζώνης, έχοντας ως αφόρμηση το μάθημα της Γλώσσας «Η φίλη μας η Αργυρώ» (2^η ενότητα του Α΄ τεύχους , σελ.: 32) οι μαθητές του Γ2 τμήματος του 18^ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας ήρθαν σε γνωριμία με όλα όσα αφορούν τα ΑμΕΑ.

                Συγκεκριμένα :

• -          Διάβασαν το βιβλίο του Τζιν Γουίλλις « Η Αργυρώ γελάει»
• -          Παρακολούθησαν στο διαδραστικό πίνακα του σχολείου το εκπαιδευτικό βίντεο  « Susan laughs»
• -          Συζήτησαν για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα ΑμΕΑ στην καθημερινή τους ζωή και πρότειναν λύσεις.
• -          Έφτιαξαν πινακίδες για τους χώρους που κινούνται τα ΑμΕΑ
• -          Ζωγράφισαν εικόνες από την καθημερινότητα της «Αργυρώς»
• -          Κατέγραψαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για τα ΑμΕΑ

Το σύνολο του έργου τους οι μικροί μαθητές επέλεξαν να προβάλουν μέσα από ένα βίντεο που έφτιαξαν με τη βοήθεια της δασκάλας τους.

http://www.youtube.com/watch?v=tnzENJBv4ks&feature=youtu.be

                Το σχέδιο εργασίας είχε διάρκεια 4 διδακτικές ώρες και ολοκληρώθηκε υπό την εποπτεία της δασκάλας της τάξης, κ. Ευαγγελίας Πριμηκυρίου.

Πόστερ με ανακυκλώσιμα υλικά

Με αφόρμηση την εργασία 2 της 10ης ενότητας: «Μαθαίνουμε να φτιάχνουμε αφίσες» (σελίδα 60 του τετραδίου εργασιών του μαθήματος της Γλώσσας) και τη διαθεματική προσέγγιση της ανακύκλωσης, οι μαθητές του Β2 τμήματος δημιούργησαν πόστερ με τη χρήση ανακυκλώσιμων υλικών.

Οι μικροί μαθητές εργάστηκαν σε τέσσερις ομάδες των 4 έως 6 μαθητών.

Με καμβά χάρτινες σακούλες μεγέθους Α3 κατασκεύασαν πόστερ χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά που έφεραν από το σπίτι τους (π.χ. χαρτοσακούλες, πλαστικά πιάτα, κορδέλες, κουμπιά κ.τ.λ.).

Η θεματολογία των πόστερ επιλέχτηκε από τις ίδιες τις ομάδες των μικρών μαθητών.

Τα θέματα από τα οποία εμπνεύστηκαν οι μαθητές ήταν:
α) Διαφήμιση της θεατρικής παράστασης «Τα ρούχα του Βασιλιά».

β) Αποκριάτικος χορός σχολείου.

γ) Καλοκαιρινή γιορτή σχολείου.

δ) Αθλητικές επιδείξεις σχολείου.

Συνολικά εργάστηκαν 21 μαθητές και μαθήτριες με εμψυχώτρια τη δασκάλα της τάξης, κα Πριμηκύριου Ευαγγελία.

Η συνολική διάρκεια του πρότζεκτ ήταν 2 διδακτικές ώρες.